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ENGLISH LANGUAGE SCHOOL

优质少儿英语课程那么多我该如何选择

随着中国发展的脚步国人的视角日益国际化,不仅少儿英语司空见惯,如今幼儿英语开展的也是如火如荼。在这种全民学英语,英语学院幼龄化的大时代背景下,很多家长容易随大溜。


随着中国发展的脚步国人的视角日益国际化,不仅少儿英语司空见惯,如今幼儿英语开展的也是如火如荼。在这种全民学英语,英语学院幼龄化的大时代背景下,很多家长容易随大溜。学英语是好事,但不要盲从,挑选最合适的内容才让学英语成为一件真正的好事,否则浪费时间是小,起反作用可是得不偿失。
 
0~3岁前,不宜过早接触英语,得不偿失
 
通常3岁以内,这个时期最好不要给孩子太复杂的语言环境,父母要把握一个原则,就是要先学好母语,在孩子有了一定的口头语言表达能力之后,再开始让他接触外语,否则会搅乱其语言系统,造成孩子混淆语言概念,导致语言发育迟缓。
 
3~6岁,启蒙阶段,学习兴趣、语音语调、自然拼读
 
这一阶段是孩子处于探索自身和周遭关系的重要阶段,他们通过听觉、视觉、味觉、触觉、嗅觉来发现自己身体各部分能力,并用相对简单的行为和表达与他人互动。此时孩子对环境声音都特别敏感,是培养纯正语音语调的好机会。
 
因此在这个阶段为孩子选择课程时要避免死板的书本教育,选择兴趣课类型、寓教于乐的课程。
 
同时这一阶段是学习第二语言的好机会,选择全外教的课程自然是最好的,条件允许的情况下也是有必要的。
 
6~9岁,扩大词汇量、突破听说
 
这个年龄段的孩子已经进入小学,开始建立一定的抽象思维能力,对于语言符号系统的认知能力更强,同时,也有更多想法要表达,因此,这个阶段是扩大孩子词汇量,培养听说能力的好时机。
 
孩子在背单词的过程中,死记硬背自然是最不好的方法,可以在应用中学习、通过形象来记住单词是最好的,所以沉浸式No-Chinese的课堂就再合适不过了。另外常规的课堂孩子畅所欲言的机会较少,不如选择那些有更丰富的课堂形式,让孩子可以在课堂上和老师聊天、和同学探讨不停地讲英文的课程。
 
9-12岁,突破读写能力
 
为了更好地应对小升初,这个年龄段孩子的英语学习重点转为英语读写能力的培养。虽然孩子在9岁前,也会接触英语读写,但在此之前的要求多数是读懂和会写。然而,到了小学高年级后,孩子们就开始需要运用阅读策略,去完成有一定难度的英语阅读题,同时,开展在内容结构、逻辑、语法和词汇运用等方面都有要求的写作训练。
 
最重要的是结合孩子的兴趣,帮助孩子找到适合他们水平的分级课程。如何挑选呢,家长可以看看培训课程的辅导资料,遵循“五个手指原则”,即一页书上的陌生单词不要超过五个,如果超过了,对于孩子而言,就有点难啃了。


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